第19週 第1天 摩西之死

讀經：

出埃及記 19-20【繁體】
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詩篇 119:129-144【繁體】
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親子導讀：出埃及記19-20

May 09, 2022

  1. 打印經文。
  2. 一起禱告開始。
  3. 讓孩子讀，勾畫重點，紀錄下自己想問的問題。
  4. 討論時間，請孩子分享自己的問題。討論、紀錄。經文引導列在下面。
  5. 應用分享（不可缺）。應用部分也列在下面。
  6. 禱告結束。

今天的經文可以引導的方向：

1. 「如鷹將你們背在背上，帶來歸我」「歸我作祭司的國度、聖潔的國民」

  1. 孩子們對形象的比喻都會比較有興趣。「如鷹將你們背在背上」具體在中東的「鷹」（不一定是鷹，原文的翻譯不清楚）中是怎樣的行為，不是特別清楚。如果感興趣，可以看白頭鷹第一次飛行的紀錄片，讓孩子注意成鳥在訓練雛鳥的時候的行為https://youtu.be/AKhecnxWKxg
  2. 成鳥目的是為了幫助雛鳥飛行，而不是為了一直背著它。神帶著以色列歸祂，目的是什麼？（作祭司的國度，聖潔的國民）。「祭司」的服務對象是誰？「祭司的國度」是有對其他國度的使命，看到了嗎？具體祭司作什麼，不需要在這裡展開太多。

2. 冒煙的西奈山也會是孩子很有興趣的內容。請孩子描述聖經中所紀錄的樣子，用視覺、聽覺、感覺、嗅覺等去體會描述當時以色列人所感受到的。請孩子想像如果他們在場的感受會是什麼？會像以色列人一樣懼怕嗎？神使用如此大而可畏的形象出現，目的是什麼（激發敬畏的心）。

3. 十誡的劃分。上過主日學的孩子們很可能已經記住了十誡的內容，可以讓他們按「關係」來劃分十誡，前四誡是與神的關係，後六誡是與人的關係。請孩子分享他們對這些誡命的感想。注意：十誡不完全是行為準則，更多的是揭示人的罪（律法的功用），也就是說設立的是人達不到的標準；十誡禮有神的很大的恩典，注意三四代和千代的對比，孝敬（honor）父母的應許；十誡也是命令，沒有遵從的會有後果要承擔。

4. 祭壇的意義。你還記得在創世紀裡出現的祭壇嗎？建祭壇的人是在什麼情況下建祭壇？（紀念他們與神的相遇、或者紀念神的應許成就，或者紀念神的帶領）。祭壇的可能意義之一是什麼（20:24b）？神為什麼不讓以色列人用工具來建祭壇？可以從工具可以幫助人來達到什麼用手達不到的樣式，舉一個簡單的例子，如果只有一隻筆，和有24色彩鉛，你畫畫的時候的渴望會有什麼不同？聯繫十誡的第二誡。（基本上說，當人使用工具的時候，會有傾向把手裡的工變得精美，就易於去參考祭壇的創作，將異教拜偶像的內容帶進來）。

應用部分

  1. 今天的經文和後面的分享討論，給你印象最深的是哪一點？
  2. 如果反省一下你自己的生命，你認識到你自己的什麼掙扎，是跟沒有意識到與上面的1中所分享的相關的。
  3. 從這一點你有什麼思考？你覺得遇到同樣的掙扎的時候，你可以怎樣提醒自己？

琢琳

附：親子導讀簡介